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深刻学习领会习近平总书记系列重要讲话精神 努力办好人民满意的高等教育

发布日期:2014-11-05 浏览次数:

 

 

深刻学习领会习近平总书记系列重要讲话精神

努力办好人民满意的高等教育

昆明理工大学党委书记  周 荣

 

习近平总书记系列重要讲话内涵丰富、视野开阔、思想深邃、博大精深,是我们新形势下推进各项工作的根本遵循,我们要在全面把握的基础上,紧密联系高校工作实际,更好地用讲话精神武装头脑、指导工作,以重要讲话为指导进一步统一思想认识、完善发展思路、破解发展难题,努力办好人民满意的高等教育。

一、深刻领会习近平总书记关于全面深化改革和教育工作的重要论述,坚定不移推进高校改革发展

习近平总书记关于全面深化改革的重要论述和十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对中国走什么路、向何处去这个带有方向性、战略性的重大问题作出了旗帜鲜明的回答,对在新的历史起点上全面深化改革作出战略部署,充分体现了以习近平同志为总书记的党中央高举改革开放旗帜的坚定意志和信心。伴随我国35年改革开放的步伐,我校的改革发展也取得了长足进步。特别是近十年来,在国家和地方对高等教育发展的重视程度不断加强的大背景下,我校紧紧抓住新的战略机遇期,深入贯彻国家和云南省的部署,以改革推动发展,以改革提高质量,以改革增强活力,取得了明显成效,使学校进入了历史上发展最为迅速的时期之一。回顾我校改革开放的历程,我们深深体会到,改革是破解学校发展深层次矛盾、推动学校内涵发展的强大动力,坚持改革是学校快速发展的根本原因。高举改革开放伟大旗帜,更加坚定改革的方向,不断深化改革,是我们所处的新的发展阶段的必然要求。深化高校改革,要求我们必须做到“五个”坚持:一是坚持正确的方向。党的十八大和十八届三中全会提出要“努力办好人民满意的教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”、“深化教育领域综合改革”等决策部署,为高等学校深化改革指明了方向。对我校来说,就是必须坚持立德树人基本导向,坚持建设特色鲜明高水平大学的奋斗目标不动摇,一张蓝图干到底,保证深化改革始终沿着正确的方向前进,为人民提供满意的高等教育,为国家和地方经济社会发展提供高质量的人才支撑、高水平的科研成果、高品质的社会服务。二是坚持解放思想。改革以更新观念为先导,观念不更新就不会有改革的冲动。解放思想是指打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。邓小平同志说:“解放思想是管总的问题,脑筋不换,一切都谈不上”。因此,要全面深化改革,就必须要进一步解放我们的思想。当前,在学校改革发展的进程中,我们的思想也存在这样那样的束缚,要深化改革、加快发展,首先必须解放思想,破除这些束缚。三是坚持实事求是。我们干事业,谋发展,没有紧迫感不行,但是漠视实际情况、过于理想化的浮燥倾向也不行。这几年,我们的各项改革,都能够立足实际、稳步推进,既体现了锐意进取的改革精神,也体现了改革是一个不断深化、渐进的过程。只有坚持实事求是、一切从实际出发,我们才能形成符合客观实际、体现发展规律、顺应师生意愿的科学决策,改革才能顺利推进、取得实效。四是坚持系统性、整体性、协同性。党的十八大和十八届三中全会提出“深化教育领域综合改革”。具体到高等学校,改革涉及到高等教育的不同的类别、不同的层次和不同的范畴,涉及到学校办学的方方面面和各种要素,它们同属一个系统,同为一个整体,相互关联,密不可分。因此,深化改革是一个系统工程,必须坚持系统性、整体性、协同性,充分认识各项改革之间的相互促进作用,正确处理好全面推进和重点突破的关系,抓住影响全局的重要领域和关键环节,找准改革突破口。五是处理好改革、发展、稳定的关系。习近平总书记强调,改革是发展的动力,是实现长期稳定的基础;发展是改革的目的,是稳定最可靠的保证;稳定则是改革、发展的前提条件,也是发展的重要要求。深化改革,要求我们要将改革的力度、发展的速度和学校的稳定有机统一起来,坚持用改革来解决前进中的问题,把实现师生员工的根本利益与推动改革结合起来,改革发展的成果由师生员工共享,用改革发展的实绩来鼓舞师生员工。

习近平总书记关于教育工作的一系列重要论述,包括教育优先发展、教育公平、立德树人、教育改革、教师队伍建设、教育对外开放等各个方面,这些重要论述充分体现了中央对教育工作的高度重视,深刻阐明了对教育工作的总体思路和殷切期望,对高等教育和高等学校的改革发展提出了新的要求,是指导教育事业科学发展的强大思想武器和全面深化教育领域综合改革的行动指南。深刻领会习近平总书记关于教育工作的重要论述,努力办好人民满意的高等教育,要求我们要树立忧患意识、危机意识,增强责任感使命感紧迫感,把立德树人作为根本任务,准确把握“培养什么人、怎样培养人”这个根本问题,以人才培养为中心,牢固树立科学的高等教育发展观,推动高等教育从规模扩张为特征的外延式发展向质量提升为核心的内涵式发展转变,自觉承担起建设高等教育强国的崇高使命;要求我们要坚定不移地深化改革,坚持把改革创新作为推动学校内涵发展的强大动力,深化各项改革,创新体制机制,以改革创新提高质量,以改革创新破解难题,以改革创新推动发展,充分激发和释放办学生机与活力。在过去十年的发展中,我校走的是一条外延与内涵并重,以外延扩张为主的发展道路,抢抓机遇拓展办学空间,改善办学条件,扩大学科专业领域,扩张数量和规模,使我们的办学资源得到了极大的丰富,办学实力得到了极大的增强。今后的发展,我们必须坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路,把学校改革发展的重心切实转移到内涵建设上来,在适度扩大研究生、留学生办学规模的同时更加注重办学质量的提高,在办学“硬件”条件不断完善的基础上更加注重“软实力”的提升,在积极争取外部支持的同时更加注重自我发展的能力,在认真总结经验的基础上继续深化体制机制改革,加快建设现代大学制度,充分激发发展活力,以优化教育结构、提高内部效率、提升办学水平和质量来推动学校的持续发展。

二、牢固树立市场竞争意识,着力提升核心竞争力,加快推进特色鲜明高水平大学建设步伐

党的十八届三中全会提出“市场在资源配置中起决定性作用”的新论断,对高等学校如何处理自身与市场的关系具有重要的借鉴作用。我们必须看到,现代大学已由过去的“象牙塔”成为“社会服务站”进而发展成为经济社会发展的“发动机”,大学的理念、制度、模式正在发生着深刻变革。在市场经济体系中,高等教育与市场经济有着千丝万缕的联系,高等教育既是推动经济社会发展的重要力量,又受到市场经济的制约,高等教育的发展与经济社会发展存在着相互促进、相互制约的关系。一方面,作为人才培养和科学研究的基地,高等教育通过提高劳动者的素质和促进科学技术的发展,直接转化成生产力,推动经济社会的快速发展;另一方面,经济社会的快速发展将对人才、科技等提出更高的要求,并要求高等教育在规模、结构、质量、效益上与之相适应和协调,从而在很大程度上最终决定着高等教育发展的规模和速度。理论和实践都证明,市场决定资源配置是市场经济的一般规律,市场配置资源是最有效率的形式。从这个意义上来讲,市场对高等教育资源的配置同样起着决定性的作用。

当前,随着办学体制改革的不断加快、办学规模的不断扩大、教育对外开放程度的不断提升、高等教育毛入学率的不断提高,高等教育面临的市场形势正逐步向买方市场过渡,国内高等学校之间面临着更为激烈的市场竞争。首先,从国内高等教育的发展趋势来看,在经历了从上世纪末开始的改革和扩招之后,我国高等教育事业实现了跨越式发展,现已进入了一个新的历史阶段,加快从高等教育大国向高等教育强国迈进的历史任务已经摆在我们面前,随着国家“985”、“211”工程的深入推进,那些与我校相比起点更高、起步更早、获得的支持力度更大的高校,正在集中精力加快建设世界一流大学或高水平大学,高校之间围绕教师、生源、经费、项目等教育资源的竞争更加激烈。其次,近几年云南的高等教育发展虽然较快,但整体发展水平与全国平均发展水平相比仍存在较大差距,与国内发达省份相比,高校总体数量不足且层次较低,优质高等教育资源短缺且核心竞争力不足,还远不能满足云南经济社会发展对优质高等教育资源的需求。同时,随着高等教育市场的进一步开放,国外优质高等教育资源的进入,民办教育的迅速发展,将使云南高等教育市场的竞争更为激烈。

深刻领会习近平总书记和党的十八届三中全会提出的“市场在资源配置中起决定性作用”的新论断,要求高等学校必须树立市场竞争意识和市场导向意识,树立起以服务求生存、以贡献促发展的办学理念,与经济社会之间保持良性互动,充分凸显办学特色,着力提升核心竞争力,以在日益激烈的市场竞争环境中站稳脚跟、持续发展。实行差异化竞争发展战略,是高等学校应对未来竞争必须高度重视的战略选择,高校要突出自己与竞争对手之间的差异性,以自身独有的特色和优势,作为强校之源、竞争之本、获胜法宝。实行差异化竞争发展战略就是要坚持特色发展、错位发展,走特色办学的道路,我校经过多年艰苦奋斗和实践探索,准确把握自身的历史底蕴、行业背景、区位优势、学科类型、资源条件,于2003年在校十一次党代会上凝练提出了建设“特色鲜明高水平大学”这一奋斗目标。十年的实践表明,围绕这个目标锲而不舍地开展工作,学校的综合实力得到了极大提升,在这一目标的引领下,逐步形成了学校的特色发展之路,并内化为学校持续发展的动力,成为全校师生共同的价值追求。

面向未来,我们将继续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕建设“特色鲜明高水平大学”这一奋斗目标,坚持内涵发展,进一步凸显鲜明特色,不断提高人才培养质量、增强科技实力、提高社会服务能力,以市场需求为导向,主动适应国家和区域经济社会发展的需要,立足云南、做好本土化服务,依托有色、做好行业化服务,支撑桥头堡战略,做好区域国际化服务,在做好“三个服务”中提高贡献、获取支持、提升核心竞争力,推动学校科学发展和谐发展跨越发展。

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